2000年，我去北京驾校学驾驶。一个周的理论学习后，便开始上路操作了。教练先让我在崎岖的山路上试驾。山路坑坑洼洼，教练车一路摇摆，颠簸不定，我跟教练说，“路况太差了，要是柏油路就好了。”教练无语。

过了几天，驾驶技术有了一定的进步。教练便让我到柏油马路上练习。教练车不再颠簸了，但柏油路不宽，一遇到对面来车，我就非常害怕，只有将车停下来让对方过。我开始埋怨，“要是马路再宽一些就好了。”教练哑然。

又过了几天，我的方向感大有长进。教练让我开车到县城去。到了县城，马路宽阔，但车流如梭，人流如织，必须小心翼翼地驾驶。于是我又抱怨，“要是没有这么多车和人就好了。”

这时候，一向木讷的教练突然叫嚣起来：“你又要马路好，又要马路宽，还不允许别人和车经过，这个世界是你一个人的吗？学开车，就什么情况都会遇到，只有你去适应环境，而不是环境来适应你。”教练的一番话，如醍醐灌顶，直击心弦。

学车如此，教书亦然。每当面对学生学习越来越不认真，行为越来越难管教时，我就想起了我的学车经历。生活是不公平的，我们要主动去适应它。其实，我们做老师的，跟学开车一样，什么样的路况都会遇到，关键不是学生来适应老师，而是我们必须转变观念，调整思维方式，创设适合学生最优发展的教育，让孩子的潜能得到最大的激发。惟其如此，方能真正体现我们的水平，实现我们的价值